【精选】幼儿园大班教案集合八篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。
活动过程1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
以红眼病为 例，演示"传染" 。
请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。
小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。
引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。
水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
手足口病：经皮肤、物品用具传播。
（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。
讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？
小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。
活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。
2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
幼儿园大班教案 篇2一、活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、活动准备：
人手一个轮胎。
三、活动过程：
（一）准备活动 自编韵律操。
幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）
（二）分散练习玩轮胎。
1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）
2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。
（三）集体练习玩轮胎。
1、滚轮胎。
（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。
师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？
（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。
2、轮胎翻更斗
（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。
（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）
3、走轮胎
（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。
（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）
4、爬、钻轮胎。
（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。
（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）
5、攀爬轮胎。
（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。
（2）幼儿练习爬小山。
（四）结束活动。
幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。
四、教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略 ……此处隐藏2582个字……>活动过程
猜谜激趣，引出主题。
——有时挂山腰，有时挂树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。猜猜这是什么？（月亮）
——我们在哪里可以看见月亮呢？（天上）
——可是一群小猴子却发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我们一起来听听吧。
播放故事音频及图片《猴子捞月亮》，引导幼儿理解水会倒映影像。
1、播放故事音频《猴子捞月亮》第一、二段，鼓励幼儿说说故事内容。
——小猴子用什么办法来捞月亮？
——你觉得它们的方法能捞到月亮吗？
——小猴子到底有没有成功捞到月亮呢？一起继续听故事。
2、播放故事音频及图片《猴子捞月亮》第三、四段，引导幼儿了解水会倒映影像。
——小猴子把手伸到水里捞月亮，结果月亮变成什么样了？
——小猴子又努力去捞月亮，结果只捞到什么？
——为什么小猴子捞不到月亮？
小结：无论小猴子怎么努力都没能把月亮捞起来，这是因为月亮根本没有掉到井水里去，它一直在天上好好地挂着呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影。
出示水盆，幼儿每组一个，引导幼儿观察水中倒影，进一步理解水会倒映影像。
1、将幼儿分组，讲解观察注意事项，告知幼儿观察时请小心用水，给小组分发水盆。
2、请幼儿朝水盆里做出各种表情和动作，观察水中倒影。
——水中出现了什么？
——水中倒影的表情、动作和你的表情、动作一样吗？
小结：水面就像镜子，能倒映影像，我们做的表情和动作都可以倒映在水里。
幼儿园大班教案 篇8教学目标：
1.在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。
2.体会身边的人爱自己的情感。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重点难点：
1、重点：感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适难点：
2、难点：体会身边人爱自己的情感。
教育理论依据：
（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的"关爱情感"。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园内工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园内的工作人员进行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作内容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园内工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。
活动准备
1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动
2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），"忙碌的人"幻灯片，音乐（"喜刷刷"，"感恩的心"）
活动过程
一、谈话
1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？
幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）
2、你们想不想知道张老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。
3、张老师在家里干什么？
幼儿1：张老师在家里擦桌子、拖地板。
幼儿2：张老师在家里做家务。
4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。
二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像张老师一样在忙呢？
幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。
师：奶奶是怎么烧饭的呀?
打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧一烧。饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的，那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。
幼儿2：我的妈妈在家里洗衣服。
师：妈妈怎么洗衣服的呀？好我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的，给谁穿的呀？那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。
幼儿3：我的爷爷在家里拖地板。
师：爷爷是怎么拖地板的？我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇家里真干净，住得真舒服。
师：爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？
幼儿：为了把家里弄得干干净净。为了我们住的很舒服。
其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。
情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！
师：我是大班的小朋友，愿意做家里的小帮手。来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）
2、在幼儿园也有很多在忙碌的人，我们前几天去采访过。请你说一说：你找到了谁？他在忙什么？
幼儿1：我在食堂找到了厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，6点半就到了，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。
幼儿2：食堂的叔叔阿姨对送来的蔬菜和荤菜都要进行检查，发现不好的就要退掉，不能让小朋友吃坏掉的食物。观察得真仔细，还有没有补充？
幼儿3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。虽然现在天气很冷，但是他们还是很认真的洗菜，把菜洗的干干净净，我发现他们的手很红，很粗糙。
幼儿4：厨师伯伯每天给我们做不一样的菜。厨师伯伯说：只要看到小朋友喜欢吃，他就非常高兴。听了小朋友的介绍以后，张老师相信你们以后一定会好好吃饭。因为我们的饭菜和点心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的。我们不应该浪费，不应该让他们伤心难过。
幼儿5：我找到了苏老师，她每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。她还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！
师：说得真好。为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。苏老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？
幼儿6、7（情景表演）：我们找到了保安叔叔！
幼儿6扮演保安叔叔：我每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。我晚上也不回家，加强安全保卫。
活动反思
活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。总之本次活动比较圆满。
